Już na początku pandemii zastanowiła mnie pewna kwestia, która dotyczy rozwoju społecznego u dzieci. Czy nauczanie zdalne wpłynie na tworzenie i postrzeganie relacji międzyludzkich? Czy obserwowanie twarzy przykrytych maseczkami wpłynie na poziom rozpoznawania emocji u dzieci? Właśnie znalazłam artykuł, który pomoże odpowiedzieć nam na to drugie pytanie.
Z naszej twarzy można odczytać wiele emocji. Takimi ważnymi częściami w ocenianiu emocji innych są okolice oczu i ust. Ułożenie na przykład brwi czy warg może informować nas o stanie danej osoby, np. ściągnięte wargi oraz środkowe części brwi ściągnięte niżej świadczyć mogą o złości. Po części zdolności o takim wnioskowaniu zdobywamy w czasie dorastania, dlatego ważnym jest zastanawianie się, czy obecne zakrywanie ust może wpłynąć na społeczne umiejętności najmłodszych.
Co na to badanie?
Badanie, które znalazłam, pozwala nam się nieco uspokoić. Dzieci pomiędzy 7 a 13 rokiem życia miały za zadanie rozpoznać trzy negatywne emocje: strach, złość i smutek na twarzach bez zakrycia, z okularami oraz w maseczce. Tak, jak należało się spodziewać, emocje z dużo większą dokładnością udawało im się rozpoznawać na niezakrytych twarzach niż w pozostałych przypadkach. Nie stwierdzono jednak znaczących różnic pomiędzy zakrytymi oczami a zakrytymi ustami. Można zatem powiedzieć, że jest nam zdecydowanie łatwiej rozpoznawać emocje, kiedy mamy do dyspozycji wskazówki pochodzące z okolic i ust, i oczu. Kiedy jednak zabraknie nam jednej z nich (niezależnie której) jest nam trudniej, jednak nadal dzieci potrafią sobie z tym poradzić. Nawet w naszym życiu przed koronawirusem niejednokrotnie nie posiadając pełnych informacji, jesteśmy w stanie wnioskować o stanach. Równie źle wpływać mogłyby noszone latem przez wszystkich okulary.
Czy więc mamy pewność, że noszenie maseczek nie wpłynie negatywne na rozwój dzieci? Niestety nie możemy. Nasz mózg jest niezwykle plastyczny i potrafi dostosowywać się do sytuacji, w której się znajdujemy. Kiedy zabraknie nam jednej z dwóch wskazówek, może doprowadzić do specjalizacji w rozpoznawaniu za pomocą tego, co mamy dostępne. Z drugiej jednak strony może osłabić nasze działanie. Rzeczywiste jednak skutki będziemy mogli poznać dopiero za kilka lat. Tym bardziej, jeśli sytuacja się utrzyma.
Badanie: Ruba, A. L., & Pollak, S. D. (2020). Children’s emotion inferences from masked faces: Implications for social interactions during COVID-19. Plos one, 15(12), e0243708. Link: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0243708
Jak działamy w obliczu zagrożenia?
Patrząc na zwykłych ludzi znajdujących się w obecnym konflikcie Ukraińsko-Rosyjskim, zdajemy sobie z ich ogromu strachu stresu oraz...
6 gier na telefon, które rozwiną twój mózg
Na telefonie możemy znaleźć wiele różnych aplikacji. Wiele z nich wbrew popularnej opinii pomaga zdobywać różnorodne...
Szczęśliwa nie na siłę
Uśmiechaj się i bądź szczęśliwy. Jak to zrobić? Wystarczy tylko kilka kroków, żeby osiągnąć pomyślność i sukces. Pozwól,...
